TRABAJOS EN LA TUTORÍA

Os voy a comentar algunas ideas que usamos el año pasado en la tutoría utilizando estas plataformas como extensiones de la clase (son útiles para los que sabemos poquito del tema de blogs, wikis...).
Teníamos dos cuentas de google distintas una del alumnado, y otra de familias: usabamos los dos correos para comunicarnos, con sus blogs asociados con lectura restringida a usuarios dados de alta en lectura y administración limitada a dos miembros del alumnado (rotatorio), al orientador y al tutor. En ambos compartiamos el calendario de tareas de google del curso y manteniamos así informados por separado a familias y alumnado (muchos de los usuarios tenían activada el aviso al correo, incluso alguno el aviso a móvil)



Otro recurso de gran aceptación fue la creación de un grupo para terminar con esas cuestiones "vitales" que el alumnado tiene que debatir en clase y no se acaban en una sesión, tratando luego únicamente a modo de conclusión o con una votación final las aportaciones hechas en el grupo (al final se resolvían en el propio grupo).


Además las aportaciones del alumnado en temas que ellos tienen asimilados como albunes de fotos (Picassa), vídeos (you tube) o los gadgets colaborativos para realizar encuestas y otros recursos (se pueden compartir fácilmente pegando la URL) nos retroalimentan y nos permiten avanzar a todos.

¡La web 1.0 ha muerto! ¡Viva la web 2.0.!

Me alegra mucho que nos hayamos decido a dejar atrás las herramientas web 1.0. que habíamos utilizado hasta ahora y comencemos a compartir y colaborar en la red gracias al universo web 2.0.
El trabajo con WIKIs generadas y compartidas entre profesores, alumnos e incluso familias nos abre un abanico de posibilidades hasta ahora desconocidas. El próximo paso (web 3.0.) dentro de nada estará aquí en forma de teléfonos 4G, pero ahora mismo, con las herramientas que vamos a trabajar podemos desarrollar esas competencias de trabajo interactivo y colaborativo.
Os invito, como ejemplo, a visitar la wiki que hemos creado en la asignatura de Ética con los alumnos y alumnas de 4º ESO. Os recomiendo el apartado discusión de los distintos temas, donde ellos exponen su opinión,  porque no tiene desperdicio.
http://etica4iescmc.wikispaces.com/

TUTORIAL DE GLOGSTER

Glogster es un potente herramienta que nos permite crear pósters interactivos on line.

Aquí tenéis un tutorial de You tube y otro de Slideshare que explican muy bien lo que es y cómo funciona. 

Quizá os parezca complicado, pero recordad que los alumnos son muy creativos y que serían ellos los que manejarían una herramienta de este tipo.

 

Tutorial glogster

Cómo insertar un vídeo a través de You Tube

Una vez que estamos en el vídeo seleccionado, pinchamos en la pestaña de INSERTAR.
Nos aparece sombreado el código necesario.
Nos aseguramos el copiado con Control+C (copiar).
Ahora nos vamos a nuestra entrada (la que estamos escribiendo en el blog)  y
pegamos el código (control+V)




En el Día internacional de la mujer, os dejo con El sueño imposible.

Cómo publicar los trabajos de nuestros alumnos

Issuu es una herramienta de edición web que nos ofrece unos muy buenos resultados . Observad, por ejemplo cómo publicamos los Relatos por Haití que hicieron los alumnos del centro el curso pasado formando parte del concurso de Relatos por Haití organizado por el Departamento de Lengua castellana y Literatura:

Lo que tenemos que hacer:

1. Los alumnos nos envían sus trabajos en word o editor similar.

2. Cuando los tenemos todos procedemos a revisarlos y a editarlos. Podemos utilizar Word o Publisher , como en esta ocasión. Hemos añadido imágenes y hemos elegido un diseño : color de página, marco ... etc

3. Finalmente, guardamos nuestro documento en nuestro ordenador.

4. Nos vamos a issuu. 

5. En Issuu debemos cumplir primeramente el protocolo de entrada suscribiéndonos mediante una cuenta de email de correo correcta.

6. Ahora ya podremos subir nuestro documento (UPLOAD) siguiendo las instrucciones que nos dan .

Podemos subir un documento en word, en PDF...

7. Cuando termina el proceso ya está nuestro documento en la red, almacenado en el espacio de Issuu, por lo tanto ISSUU nos puede ofrecer un código para incrustarlo (embed code) y  una URL para verlo directamente . El documento podrá ser descargado por nosotros mismos u otras personas y/o utilizado (incrustado) en sus blogs o páginas web. 

8. Todos los documentos se guardan en el espacio MY LIBRARY ; puedo acceder a ellos siempre que lo desee, puedo modificarlos, ampliarlos...etc

¡Adelante con Issuu!

Participando en los comentarios

Si transcribimos nuestras opiniones o dudas en el apartado de comentarios de cada entrada, podremos saber cómo vamos evolucionando en nuestro trabajo, qué nos interesa más, qué nos parece interesante y qué no...
Por cierto, siempre que trabajemos en el blog debemos dejar constancia de ello de alguna manera.
OK? Claro que para ello tendremos que haber aceptado la invitación como administradores del blog. Todavía hay algunas pendientes.
Por cierto, gracias al compañer@ que ha editado el gadget del reloj.

El Departamento de Orientación presenta el "blog de diver"

¡Hola ! Es interesante que dispongamos de un blog para el desarrollo del proyecto de Formación en Centros, donde poder compartir ideas, reflexiones, recursos, enlaces interesantes,...  por eso, desde el Departamento de Orientación, queremos compartir con vosotros el blog del grupo de Diversificación Curricular, tanto de 3ºESO  como de 4º ESO, queremos revitalizarlo y para ello, los profesores y profesoras podéis echarnos una mano, entrando en él, comentando las entradas que han hecho los alumnos y alumnas,  incluso aquellos que imparten los distintos ámbitos, pueden proponer actividades que luego se puedan "subir" y compartir. Ya sabéis que los alumnos y alumnas de estos grupos suelen tener un autoconcepto académico  muy bajo y su blog puede ser un refuerzo positivo.
http://diversiconchamendez.blogspot.com